Profesión

¬ŅEres maestra? 4 gadgets que necesitas para facilitarte la vida

  • 11 octubre, 2022
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Ser maestra es una de las tareas m√°s nobles e importantes que existen, ya que se encargan de marcar las pautas y guiar por el buen camino a los m√°s peque√Īos de la casa en sus primeros pasos a nivel educativo; tambi√©n de ayudar a los j√≥venes a encontrar su pasi√≥n y conducirlos directo a cumplir sus metas profesionales.¬†

Sobre el d√≠a del docente, celebrado cada 5 de octubre: ¬ęEs un d√≠a para celebrar c√≥mo los y las docentes est√°n transformando la educaci√≥n, para reflexionar sobre el apoyo que necesitan para desplegar plenamente su talento y vocaci√≥n, y para repensar el camino que queda por delante con respecto a la profesi√≥n a nivel mundial¬Ľ public√≥ la UNICEF en su reciente comunicado.¬†

Gadgets tecnológicos

Como queremos conmemorar este festejo como es debido decidimos hacerte esta peque√Īa lista de herramientas de ense√Īanza innovadoras para que facilites tu vida y atraigas la atenci√≥n de los alumnos cuando presentes tus lecciones:

  1. Mini proyectores port√°tiles

Sin duda, deberías tener un proyector portátil, ya que podrás llevar tu clase a cualquier espacio. Con estos podrás tener tu presentación a mano siempre y proyectar películas o documentales interesantes en clase.



2. Control remoto inal√°mbrico

Domina tus presentaciones con m√°s libertad. El control inal√°mbrico te ayuda a controlar las presentaciones a tu antojo y se√Īalar puntos espec√≠ficos con su puntero l√°ser rojo.

3. Bolígrafo digital

El portal Educaci√≥n 3.0 recomienda el uso del ‚ÄėIrisNotes Executive 2‚Äô ya que todo lo que escribas con este bol√≠grafo se transforma en texto digital editable desde el iPad. Funciona con cualquier papel y con una recarga de tinta normal. Asegura que reconoce hasta 30 idiomas diferentes, y tiene memoria para 100 p√°ginas de tama√Īo A4.

4. Vexia Magic Vision

El portal tambi√©n sugiere el uso del dispositivo Magic Vision un peque√Īo dispositivo que, con s√≥lo conectarlo al puerto HDMI del televisor, permite una sencilla sincronizaci√≥n inal√°mbrica desde cualquier dispositivo IOS o Android. De esa forma, puedes disfrutar del contenido de tu smartphone/tablet en una pantalla mucho m√°s grande.

Esperamos que estos gadgets sean de tu agrado y que puedas sacarle mucho provecho en cada una de tus clases. ¡Déjate ayudar! Recuerda que la tecnología llegó para facilitarnos la vida.

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Mujer 2.0

Alejandra Gil: Conquista el mundo

Por Revestida

  • 11 abril, 2016
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Es¬†maestra de profesi√≥n y mochilera por pasi√≥n. La aventura y vocaci√≥n de servicio mueven la aguja de su br√ļjula: como un d√≠a puede estar en √Āfrica explorando, al d√≠a siguiente puede estar en un municipio dominicano cruzando un r√≠o en ‘la cola’ de un motor. Alejandra ha demostrado que cada ser humano tiene dentro de s√≠ todo lo que se necesita para conquistar el mundo.

Alejandra Gil sentada

Fotografías: Roger Ramírez // Entrevistada: Alejandra Gil (Alejate con Ale)

Revestida: ¬ŅPor qu√© decidiste ser profesora?



Alejandra: Desde peque√Īa sent√≠ una inclinaci√≥n por ense√Īar. Recuerdo durante mi ni√Īez esperando el verano con ansias porque cada verano yo creaba un campamento con todos los ni√Īos y las ni√Īas de mi calle para hacer manualidades. El campamento era muy precario, las sillas eran blocks de cemento y los materiales eran comprados con el dinero que aportaban los pap√°s y las mam√°s. Si mal no recuerdo yo cobraba RD$10 a la semana, quisiera agradecer a todos los padres que creyeron en mi campamento (risas).

R: ¬ŅEn cu√°les proyectos est√°s trabajando?

A:¬†Actualmente estoy trabajando en cuatro proyectos diferentes. Uno de ellos es con la Pontificia Universidad Cat√≥lica Madre y Maestra (PUCMM) haciendo acompa√Īamientos en educaci√≥n inclusiva a maestros y maestras de escuelas p√ļblicas. Con la Universidad Iberoamericana (UNIBE) estoy trabajando en el proyecto LEER dando talleres de lecto-escritura a maestros y maestras de escuelas p√ļblicas. Con el Instituto Nacional de Atenci√≥n Integral a la Primera Infancia (INAIPI) a trav√©s de MCG estoy capacitando al personal docente que va a laborar en los Centros de Atenci√≥n Integral a la Primera Infancia (CAIPI), los que conocemos como estancias infantiles. El proyecto m√°s reciente en el que estoy trabajando es con un planetario m√≥vil que se trajo al pa√≠s recientemente y estamos creando clases bas√°ndonos del curr√≠culo de ciencias para poder llevarlo a las escuelas y dar las clases utilizando el planetario (Aula Espacial).

R: Muchos proyectos ameritan tener mucha preparaci√≥n ¬ŅHas realizado alg√ļn estudio post grado?

A:¬†S√≠, tengo una maestr√≠a en Educaci√≥n para ni√Īos y ni√Īas sordos. Estudi√© en Nueva York en la Universidad de Columbia. La raz√≥n por la cual estudi√© esta maestr√≠a tiene un nombre: Camila. Mientras estudiaba Educaci√≥n Inicial en UNIBE, una compa√Īera de estudios estaba de licencia y me pidi√≥ que la cubriera en su trabajo, el preescolar Primi Passi. Durante la semana que estuve all√° una madre visit√≥ el preescolar en busca de una buena educaci√≥n para su hija Camila. Camila naci√≥ con un s√≠ndrome muy complejo llamado CHARGE, entre las situaciones individuales que tiene Camila es que es sorda. La Directora del Centro me pregunt√≥ si yo estaba interesada en ser la maestra de Camila, al principio me encontr√© renuente ya que nunca hab√≠a trabajado con una ni√Īa ‚Äúespecial‚ÄĚ pero lo tom√© como un reto personal. Al saber que Camila era sorda comenc√© a aprender Lengua de Se√Īas por internet y visit√© la Escuela Nacional de Sordos donde comenc√© a asistir como voluntaria todas las tardes despu√©s que terminaba de trabajar con Camila en las ma√Īanas. Luego de tres a√Īos apliqu√© para la maestr√≠a en Columbia.

R: Mientras cursabas la maestr√≠a, ¬ŅCu√°les trabajos tuviste que realizar para poder mantenerte?

A:¬†Me fui del pa√≠s con una beca completa de INICIA por lo cual no necesitaba trabajar para mantenerme, sin embargo, antes de irme a Nueva York mand√© un correo a trav√©s de la universidad ofreciendo mis servicios como babysitter (ni√Īera). Tuve una entrevista por Skype con una familia y desde que llegu√© comenc√© a trabajar. A trav√©s de amistades conoc√≠ otras familias para las cuales trabajaba ocasionalmente. Todav√≠a tengo contacto con la mayor√≠a de las familias.

R: ¬ŅQu√© has aprendido de las personas que carecen del sentido auditivo y qu√© significa para ti trabajar con ellos?

A:¬†Al igual que la mayor√≠a de las personas que nunca han tenido contacto con una persona sorda ten√≠a muchas preconcepciones, de las cuales ningunas son positivas o reales. Hace unos a√Īos se me hac√≠a imposible hablar de sordera sin pensar en la falta o p√©rdida de algo, sin embargo, la Comunidad Sorda me ense√Ī√≥ que sus vidas no son definidas por la falta de algo, m√°s bien hay una presencia en sus vidas que los hace completos. Ellos tienen su propia cultura y una lengua visual con la cual pueden expresar pensamientos, sentimientos, ideas y emociones para los cuales mi lengua materna, el castellano, no tiene palabras. Me han invitado a replantear mi percepci√≥n acerca de la sordera como una diversidad cultural, ling√ľ√≠stica, cognitiva y sensorial con el potencial de contribuir al bien de la humanidad. La Comunidad Sorda ha enriquecido nuestro conocimiento acerca de la humanidad al mostrarnos que la base de una lengua no es el habla, sino la mente y su habilidad de crear.¬†

El trabajar con la Comunidad Sorda ha hecho mi experiencia de vida mucho m√°s rica, he aprendido a nunca aspirar a la normalidad y a valorar y respetar la diversidad. A no ver las diferencias como un problema o d√©ficit, sino como un activo, en el caso de los sordos, la humanidad se beneficia de un lenguaje visual, una cultura √ļnica y nuevas experiencias de vidas. Todos somos un regalo y un activo para nuestra sociedad.

R: ¬ŅQu√© es lo que m√°s te gusta y lo m√°s dif√≠cil de tu profesi√≥n?

A:¬†Yo amo lo que hago. Como mencion√© anteriormente todos los proyectos de Educaci√≥n en los cuales trabajo son desarrollados en el Sector P√ļblico, por lo que evidenciar el cambio es un proceso lento. Lo m√°s dif√≠cil tendr√≠a que ser el vivenciar las desigualdades educativas en mi pa√≠s y el poco inter√©s de la poblaci√≥n por apoyar a mejorar la calidad de nuestro sistema educativo. La diferencia entre la educaci√≥n p√ļblica y la privada es abismal y me recuerda mucho a la pel√≠cula ‚ÄúElysium‚ÄĚ, donde nos presenta a una tierra arruinada y sobrepoblada y, por el otro lado una estaci√≥n espacial muy lujosa hecha por el hombre para los m√°s pudientes.

R: ¬ŅC√≥mo colaboras con los talleres a maestros de escuelas p√ļblicas que impartes?

A:¬†Mi rol es el de acompa√Īar y apoyar a maestros/as de escuelas p√ļblicas en su crecimiento profesional, les ofrezco estrategias y experiencias distintas para enriquecer sus pr√°cticas educativas.

R: ¬ŅQu√© significa para ti ayudar a los maestros de escuelas p√ļblicas?

A:¬†El poder apoyar a maestros/as de escuelas p√ļblicas es un gran reto y a la vez un privilegio, todos los d√≠as son una aventura y un popurr√≠ de emociones. Mi trabajo en el sector p√ļblico me ha abierto los ojos y me ha ense√Īado la realidad que viven la mayor√≠a de los dominicanos, pero que es ignorada por la mayor√≠a de los que pudieran ayudar a cambiarla.

R: ¬ŅQu√© has aprendido de los maestros de escuelas p√ļblicas?

A:¬†Al igual que mi experiencia con los sordos, ten√≠a muchas preconcepciones err√≥neas sobre los/as maestros/as del sector p√ļblico. Hay muchos/as maestros/as bien preparados/as y enamorados/as de su profesi√≥n que me han ense√Īado que todos somos creativos cuando somos movidos por pasi√≥n. He visto como la ausencia de butacas en un aula significa aprender con alegr√≠a, donde transcribir en un cuaderno es reemplazado por experiencias directas. He visto maestras trabajar tan lejos de sus hogares que solo regresan a sus familias los fines de semana. He visto maestras tomar un tiempo de la ma√Īana para demostrarles a sus estudiantes que ellos son importantes, los peinan, les lavan las caras y brindan desayuno con su propio dinero. Tambi√©n he visto estudiantes caminar dos horas diarias para llegar a la escuela en la ma√Īana.

Alejandra Gil mochila

R: ¬ŅC√≥mo te defines?

A: Soy una mujer introvertida disfrazada de extrovertida, aventurera, apasionada, diferente, sincera, me inclino por lo extremo y situaciones que provoquen que mi adrenalina se dispare.

R: Cuando llegas a casa, luego de una larga tanda de trabajo, y te miras en el espejo, ¬Ņqu√© ves?

A:¬†Si me hubiesen hecho esta pregunta hace dos a√Īos, mi respuesta hubiese sido una mujer perdida y desconectada de su reflejo. Mi respuesta ahora es muy diferente, en el espejo veo a mi mejor amiga, con la cual me fascina compartir, una mujer que se preocupa por su felicidad y por dejar huellas, veo una mujer hermosa y yo se lo recuerdo todos los d√≠as.

R: Eres la √ļnica mujer entre tus hermanos. En una familia donde predominan los hombres, ¬Ņqu√© significa para ti ser mujer?

A:¬†Si bien es cierto que nac√≠ con las caracter√≠sticas biol√≥gicas de una mujer, esto no me convirti√≥ autom√°ticamente en una. No hay un √ļnico modelo de ser mujer, el ser mujer es una construcci√≥n individual, as√≠ como colectiva que va a durar mientras vida tengamos. Estoy tratando de encontrar mi contribuci√≥n como mujer dentro de mi familia y la sociedad en la que vivo. En mi casa nunca tuvimos los t√≠picos estereotipos de hombre y mujer, lo cual agradezco infinitamente ya que esto ha influenciado mis pensamientos vanguardistas, yo creo en los g√©neros no binarios y en la multiplicidad de modos de ser. Para m√≠ no existe una definici√≥n est√°tica de ser mujer ni de ser hombre, lo que si existen son expectativas y normas que vienen ligados a los g√©neros. Lo que yo si podr√≠a responder es cu√°ndo me siento mujer, por ejemplo, me siento mujer cuando hablo mi verdad, cuando lucho y exijo mis derechos, cuando amo con independencia, cuando me visto c√≥moda y me siento femenina, cuando apoyo a mis amigas en sus triunfos y respeto sus decisiones aunque no vayan de acorde a las m√≠as, cuando estoy en contacto con mis sentimientos, cuando disfruto de algo o alguien pero no lo necesito para sentirme plena, cuando soy un complemento y no una necesidad, cuando me apasiono por un proyecto o una causa y cuando mis metas no son influenciadas por par√°metros sociales.

R: ¬ŅQu√© significa para ti ser latina?¬†

A: Ser latina es el epítome de la diversidad.

R: ¬ŅQu√© te lleva a conocer el mundo?

A:¬†Mientras estuve haciendo mi maestr√≠a en Nueva York, entr√© en una crisis existencial y una depresi√≥n circunstancial, me encontraba en una ciudad llena de gente pero me sent√≠a m√°s sola que nunca. Recuerdo una noche que me dio un ataque de p√°nico porque ya se acercaba mi mes de vacaciones entre semestre y yo no ten√≠a ning√ļn plan concreto. Entr√© a una p√°gina web para buscar pasajes para Rep√ļblica Dominicana (mi pa√≠s), pero encontr√© un pasaje mucho m√°s barato hacia Costa Rica, a pesar de nunca antes haber viajado sola, en ese momento mi miedo a pasarme un mes de invierno sola en Nueva York era mucho m√°s penetrante que viajar sola a un pa√≠s totalmente desconocido. Luego de comprar el pasaje, compr√© una mochila barata en Amazon y el resto es historia, o mejor dicho muchas historias llenas de aventura y osad√≠a.¬† Dedico al menos tres meses al a√Īo para viajar a otros pa√≠ses, aprender diversas culturas, conectar con personas y comer platos t√≠picos, sin la carne claro est√°, soy vegetariana.

R: Viajar por tanto tiempo frecuentemente debe conllevar toda una logística. Y, además, nos preguntamos si todo lo que se necesita cabe en una mochila (risas)

A: Soy mochilera, viajo con bajo presupuesto, sin muchos planes ni expectativas y de manera pausada, me tomo mi tiempo en cada país que visito para conocerlo a fondo, disfrutar sus olores, escuchar sus vibraciones y conocer y abrazar su gente.

Viajo con dos mochilas, una grande en mi espalda donde llevo mis mudas de ropa, mi casa de campa√Īa, hamaca, bolsa de dormir y utensilios b√°sicos para acampar y una mochila peque√Īa en mi pecho donde guardo mis objetos de mayor valor, mis c√°maras de fotograf√≠as y videos, celular, Ipad con todos mis libros, pasaporte, dinero y libreta para ir documentando mis viajes.¬†

R: ¬ŅCu√°les lugares has visitado y cu√°les han sido los que m√°s te han gustado?¬†

A:¬†Mi mayor inter√©s ha sido Latinoam√©rica y Estados Unidos ya que uno de mis prop√≥sitos al viajar es conocer la realidad de las personas y poder conectar con ellas, para que estos encuentros sean m√°s reales y pr√°cticos es necesaria una lengua com√ļn, por lo que mi enfoque mayor ha sido visitar pa√≠ses de habla hispana o anglosajona. Intento dedicarle al menos un mes a cada pa√≠s que visito. Entre algunos de los pa√≠ses que he visitado est√°n Costa Rica, Nicaragua, Guatemala, M√©xico, Belice, Per√ļ, Chile, Jordania e Israel. Hasta ahora mi favorito es Per√ļ por su gran biodiversidad, su comida y su gente. En tan solo una semana en Per√ļ puedes surfear en la playa, hacer sandboard en un desierto, escalar picos nevados, nadar en r√≠os con cocodrilos, pira√Īas y delfines rosados, explorar ruinas y jugar con alpacas. Estuve explorando Per√ļ por dos meses y siento que no conozco ni un 2% de su biodiversidad.

Alejandra Gil bandera

R: ¬ŅCu√°l ha sido el lugar que menos te ha gustado?¬† ¬ŅPor qu√©?

A:¬†Egipto, por lo que significa ser mujer all√≠. Yo soy dominicana y con cierta aflicci√≥n admito que al viajar no tengo muchas expectativas de que mis derechos como mujer sean respetados sin ser una v√≠ctima diaria de microagresiones, esa es una realidad que vivimos todas las mujeres de mi pa√≠s. Sin embargo, en Egipto mi inseguridad se triplic√≥. En Egipto viv√≠ varias experiencias intensas en las cuales me sent√≠ muy asustada y aunque f√≠sicamente no fui afectada no podr√≠a decir lo mismo de mi parte emocional. Yo ten√≠a pautado durar un mes en Egipto pero a las dos semanas decid√≠ irme hacia Jordania, recuerdo la √ļltima experiencia que me impuls√≥ a modificar mi plan y finalmente salir de Egipto.

Tom√© un autob√ļs nocturno de 16 horas para ir a la Pen√≠nsula de Sina√≠, a las tres horas de viaje llegamos a una parada en una bomba de combustible abandonada en el medio del desierto Sahara, se me acerc√≥ un se√Īor y con se√Īas me expres√≥ que el asiento en el cual yo estaba muy c√≥modamente sentada era de √©l, me mostr√≥ su ticket y me pidi√≥ el m√≠o. √Čl le muestra mi ticket al conductor a lo que este √ļltimo se me acerca grit√°ndome en √°rabe mientras se acercaba a mi cara a tal punto que mi cara estaba pegada a la ventana del bus, entre llantos, jip√≠os y sin entender que estaba pasando intent√© defenderme en ingles explicando que yo pagu√© mi ticket y el asiento era m√≠o.¬† Otro se√Īor que se encontraba dentro del autob√ļs que hablaba un poco de ingl√©s, me pidi√≥ que me calmara que lo iban a resolver. Cabe destacar que adem√°s de m√≠, dentro del bus solo hab√≠a otra mujer acompa√Īada por su esposo e hijos, el resto del autob√ļs estaba colmado por hombres. Todos los hombres salieron del autob√ļs a reunirse con el conductor a decidir mi destino, el cual no pintaba color de rosa. Luego de 15 minutos un se√Īor decidi√≥ darme su asiento e ir el resto de las 13 horas sentado en el suelo del pasillo. Este gesto suena altruista en cualquier pa√≠s donde las personas hacen favores sin pedir nada a cambio, este no es el caso de Egipto que incluso al pedir direcciones en la calle me ped√≠an propina a cambio. Me pas√© las siguientes 13 horas en vela pensando qu√© tendr√≠a que darle a este se√Īor a cambio de su gran gesto. Es importante notar tambi√©n la deshidrataci√≥n que sufr√≠ al no tomar agua por 18 horas para no ir al ba√Īo por terror a salir del autob√ļs en las paradas nocturnas.

R: ¬ŅCu√°ndo sientes miedo?

A: A cada rato, el miedo es mi gasolina. Salir de mi casa me da miedo así como conocer personas nuevas, probar alimentos que no conozco, lo desconocido, socializar con personas, hablar por teléfono, no tener estabilidad emocional, la soledad, y el rechazo me da terror. Sin embargo, estas son situaciones de mi vida diaria.

R: ¬ŅDurante tus viajes, te has sentido discriminada como mujer?¬† ¬ŅEn Rep√ļblica Dominicana las mujeres son subestimadas o discriminadas?

A: Aquí y en el resto del mundo las mujeres somos discriminadas porque se subestima nuestro carácter.

R:¬†¬ŅCu√°les cualidades entiendes que debe tener una mujer?

A: ¡Qué difícil! Yo no diría cualidades que debe tener una mujer, más bien cualquier ser humano, voy a mencionar algunas cualidades que considero trascendentales: individualidad, honestidad, inteligencia emocional, auto-motivación, tolerancia, humildad, intuición, liderazgo y asertividad.

R:¬†¬ŅQu√© hace a una mujer completa?¬† ¬ŅCu√°les cosas te gustar√≠a aprender?

A:¬†Esto es muy personal, yo no podr√≠a hablar por el resto de las mujeres pero a m√≠ me hace ser completa el amor que siento por m√≠, puede sonar un poco narcisista pero no lo es. Me refiero al amarme y aceptarme con mis defectos sin conformarme, sabiendo que siempre puedo ser mejor. Esto me ha costado mucho trabajo porque hasta hace unos a√Īos yo era una m√°quina de auto sabotaje, incluso tenia p√°nico a estar sola conmigo mismo, hasta que la vida se encarg√≥ de dejarme sola conmigo misma en un momento de mi vida y no me qued√≥ m√°s remedio que enfrentarme a m√≠ misma y qu√© chuler√≠a fue conocerme, no fue amor a primera vista no, fue un amor trabajado, pero me siento completa por tener la oportunidad y deseo de seguir conoci√©ndome, porque nadie, nunca, me va a amar, apapachar y cuidar como yo lo hago hashtag forever alone (#SolaParaSiempre) (risas).

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